[5] Конституции и законодательные акты буржуазных государств XVII - XIX вв / под редакцией Галанзы П.Н., М., 57

[6] Аптекер Г.А. История американского народа: колониальная эра., М., 98

[7] Всемирная история в 10 томах, гл.р. Е.М.Жуков, М., 67

[8] Война за независимость и образование США, п.р. Севостьянова, М.,76

[9] Фурсенко А.А., Американская революция и образование США, М., 78

[10] Ефимов А. В. Очерки истории США. М., 1955, 146.

[11] Геевский И., Сетунский Я. Американская мозаика. М., 1991, 277.

[12] Ефимов А. В. Очерки истории США. М., 1955, 191.

[13] Томахин Г. Д. США: Лингвострановедческий словарь. М., 1999

[14] См. там же стр. 232

[15] Конституции зарубежных государств: учебное пособие/Сост. проф. Маклаков В. В. – М.:2000. С. 340.

[16] Конституции зарубежных государств: учебное пособие/Сост. проф. Маклаков В. В. – М.:2000, 576

Соотношение информации с достижениями науки
В 1981 и 1984 институт Океанологии снарядил две экспедиции для пробных погружений подводного водолазного колокола и испытания другой аппаратуры научно-исследовательского судна «Витязь». Исследования проводились в районе подводной горы Ампер, расположенной в Атлантическом океане примерно в 500 км к западу от ...

«Три пути – какой из них же выбрать?»
Каким мог быть выход из такого состояния для страны, для правящей элиты, для советской власти? Их могло быть три. Первый путь – продолжение «военного коммунизма» с расширением террора, насилия, репрессий. Но такой путь грозил нарастанием сопротивления, вооруженной борьбы со стороны основных групп населения. ...